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Künst­li­che In­tel­li­genz (KI) ist längst kein Zu­kunfts­the­ma mehr, son­dern fin­det zu­neh­mend An­wen­dung in ver­schie­de­nen Le­bens­be­rei­chen – be­son­ders im Gym­na­si­um könn­te KI ei­ne wich­ti­ge Rol­le spie­len, um Lern­pro­zes­se zu un­ter­stüt­zen, zu in­di­vi­dua­li­sie­ren und zu för­dern.… [Wei­ter­le­sen]

Ich bin ein Ar­bei­ter­kind. Als ich im Som­mer 1992 aufs Gym­na­si­um wech­sel­te, lern­te ich Stoff, den we­der mei­ne Mut­ter noch mein Va­ter je in der Schu­le be­han­delt hat­ten. Den Satz: »Da­bei kön­nen wir dir nicht mehr hel­fen« ha­be ich ab dem zar­ten Al­ter von 10 Jah­ren zu hö­ren be­kom­men. Mei­ne El­tern – wie­wohl… [Wei­ter­le­sen]

Pi­­sa-Schock 2.0 – so könn­te man die Schlag­zei­len der deut­schen Me­di­en in die­ser Wo­che knapp zu­sam­men­fas­sen; deut­sche Schü­le­rin­nen und Schü­ler schnei­den im Pro­gram­me for In­ter­na­tio­nal Stu­dent As­sess­ment (al­so et­wa: »Pro­gramm zur in­ter­na­tio­na­len Schü­ler­ein­schät­zung«) schlecht… [Wei­ter­le­sen]

Die Idee ist al­les an­de­re als neu und mir erst­mals in ei­nem Lan­des­fach­aus­schuss »Bil­dung und Schu­le« der hes­si­schen FDP be­geg­net, wahr­schein­lich 2008 oder ’09; da re­fe­rier­te die spä­te­re hes­si­sche Kul­tus­mi­nis­te­rin, FDP-Ge­­ne­ral­­se­­k­re­­tä­rin und heu­ti­ge Eu­ro­pa­ab­ge­ord­ne­te… [Wei­ter­le­sen]

Wer in Nie­der­sach­sen den Leis­tungs­kurs – oder for­mal kor­rekt: den Kurs auf er­höh­tem An­for­de­rungs­ni­veau – im Fach Ge­schich­te be­legt, lernt im Halb­jahr 12.1 Theo­rien zum Sach­ge­biet »Kri­se, Um­bruch, Re­vo­lu­tio­nen«. Ein Lern­ziel ist da­bei die Er­kennt­nis, dass ei­ne Kri­se auf­tritt, so­bald… [Wei­ter­le­sen]