ich + unterrichten

Natür­lich bin ich nicht wirk­lich weg im Sinne von »weg«, aber seit einem hal­ben Jahr ste­ht mein Lehrerpult bekan­ntlich nicht mehr in Nieder­sach­sen, son­dern in Ser­bi­en. Mein Job hier nen­nt sich „Lan­despro­gramm­lehrkraft“ und umfasst unter­schiedlich­ste Aspek­te, die – soviel sei vor­weggenom­men – nahezu… [Weit­er­lesen]

Ich gebe zu, ich habe diesen Beitrag schon lange schreiben wollen. Aber die richti­gen Worte zu find­en, braucht viel Fin­ger­spitzenge­fühl – schließlich soll es keine »da haben Sie einen«-Wutrede im Stile von Chris­t­ian Lind­ners Auftritt wer­den, obwohl sie densel­ben, tat­säch­lich irgend­wie unan­genehmen… [Weit­er­lesen]

Ich habe unlängst ver­sucht, auf die klas­sis­che Eltern­frage »Latein oder Franzö­sisch« eine salomonis­che und hin­re­ichend objek­tive Antwort zu geben. Klar ist aber auch: Ich kann noch ganz anders – denn natür­lich gibt es sehr gute Gründe, warum man auf jeden Fall sein Kreuz bei Latein set­zen sollte! 😉

Latein, so heißt… [Weit­er­lesen]

Zu den Dauer­bren­nern im elter­lichen Beratungs­ge­spräch gehört die Frage, ob die eige­nen Sprösslinge bei Latein oder bei Franzö­sisch bess­er aufge­hoben seien. Begleit­et wird diese Auswahl von ein­er unge­heuren Zahl an Vorurteilen und Bin­sen­weisheit­en. Beispiel gefäl­lig? An der Schiller­schule in Han­nover… [Weit­er­lesen]

Am 8. März startete die GEW eine neue Kam­pagne: Gle­ich­es Geld für Grund­schul- und Gym­nasiallehrer. Der NDR berichtete darüber in »Hal­lo Nieder­sach­sen«: 212 Sekun­den für ein kom­plex­es The­ma. Ich sollte die Seite der Gym­nasialer repräsen­tieren. Sei­ther sam­meln sich Has­s­mails von Grund­schullehrerin­nen… [Weit­er­lesen]

»Ich bin fast 18 und hab keine Ahnung von Steuern, Miete oder Ver­sicherun­gen. Aber ich kann ’ne Gedicht­s­analyse [sic!] schreiben. In 4 Sprachen.« – Diese Nachricht (»Tweet«) ein­er 17-jähri­­gen Ober­stufen­schü­lerin auf dem Kurz­nachrich­t­en­di­enst Twit­ter hat Deutsch­land die näch­ste große Bil­dungs­de­bat­te… [Weit­er­lesen]